Introducción al tema y organización de sucesos autobiográficos

Plan de clase

inclusión y adaptación para atender a los alumnos con discapacidad auditiva.

Sesión 1: Introducción al tema y organización de sucesos autobiográficos
Objetivo: Determinar los sucesos autobiográficos que los alumnos desean narrar y organizarlos de manera lógica, resaltando los aspectos más significativos.

Actividades:

1. Inicio (5 minutos)

• Saludo a los alumnos y presentación del tema de la clase.


• Realizar una breve dinámica de integración para fomentar la participación y el trabajo en equipo.

2. Presentación del tema (10 minutos)

• Explicar a los alumnos en qué consiste la narración de sucesos autobiográficos y su importancia.


• Mostrar ejemplos de narraciones autobiográficas para que los alumnos comprendan mejor el concepto.

3. Elaboración del proyecto comunitario (20 minutos)

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de elaborar un proyecto comunitario relacionado con la discapacidad auditiva.


• Cada grupo deberá investigar sobre la discapacidad auditiva y proponer una actividad o proyecto que pueda llevarse a cabo en la escuela para concientizar sobre esta problemática.


• Los grupos deberán presentar sus propuestas al final de la sesión.

4. Organización de sucesos autobiográficos (10 minutos)

• Cada alumno deberá pensar en sucesos autobiográficos que desee narrar y que consideren significativos.


• Los alumnos deben anotar estos sucesos en una hoja de papel y organizarlos de manera lógica, estableciendo una secuencia temporal.

5. Cierre (5 minutos)

• Cada grupo presenta su propuesta de proyecto comunitario y se abre un espacio para comentarios y preguntas.


• Recordar a los alumnos que en la próxima sesión continuarán organizando sus suces