Espacios que proveen seguridad y sostén afectivo para aprender de la comunidad con interés y creatividad.

Plan de clase

aprendizaje inclusivo y promover la participación activa de los alumnos.

Sesión 1:
Tema: Espacios que proveen seguridad y sostén afectivo para aprender de la comunidad con interés y creatividad.
Objetivo: Se identifica con el espacio físico para desarrollar su creatividad a través de la exploración de manera segura.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos): Iniciar la sesión con una dinámica de presentación donde cada alumno debe mencionar su nombre y algo que le guste hacer en su tiempo libre.


2. Desarrollo (25 minutos): Realizar una visita virtual a diferentes espacios de la comunidad que brinden seguridad y sostén afectivo, como la biblioteca, el parque o la escuela. Los alumnos deben observar las imágenes y describir qué sienten al ver cada espacio.


3. Cierre (10 minutos): Realizar una actividad de expresión artística donde los alumnos dibujen su espacio favorito de la comunidad. Luego, cada alumno debe explicar por qué ese espacio les brinda seguridad y sostén afectivo.

Sesión 2:
Tema: Respeto a las diferencias y promoción de la tolerancia.
Objetivo: Identificar áreas de oportunidad en el respeto de las diferencias y promover la tolerancia entre los alumnos.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos): Repasar la sesión anterior preguntando a los alumnos qué espacio de la comunidad dibujaron y por qué les brinda seguridad y sostén afectivo.


2. Desarrollo (25 minutos): Realizar una actividad de reconocimiento de las diferencias entre los alumnos. Se formarán parejas y cada pareja debe identificar al menos una diferencia entre ellos, como el color de ojos, el color de cabello o los hobbies. Luego, cada pareja debe compartir las diferencias encontradas y cómo eso no afecta su re