Introducción al concepto de equidad de género y diversidad

Lilian leatherwood.
Primaria 5º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Equidad de género.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona sobre situaciones asociadas con la diversidad de identidades y género, para proponer acciones en contra de la discriminación.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

género y diversidad.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al concepto de equidad de género y diversidad (45 minutos)


Objetivos:



  • Comprender el concepto de equidad de género y diversidad.

  • Reflexionar sobre la importancia de la equidad de género en la sociedad.

  • Identificar situaciones de discriminación de género en la vida cotidiana.

  • Proponer acciones para combatir la discriminación de género.


Desarrollo:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Saludo y presentación del tema: pedir a los alumnos que compartan su definición de equidad de género y diversidad.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones de discriminación de género que los alumnos hayan presenciado o experimentado.



  1. Desarrollo (25 minutos)



  • Presentación de conceptos: explicar de forma clara y sencilla los conceptos de equidad de género y diversidad.

  • Puesta en común: pedir a los alumnos que compartan ejemplos de situaciones de discriminación de género que hayan identificado en su entorno.

  • Reflexión grupal: fomentar la reflexión sobre la importancia de la equidad de género en la sociedad y cómo afecta a las personas.



  1. Cierre (10 minutos)



  • Actividad práctica: dividir a los alumnos en grupos y pedirles que elaboren una lista de acciones concretas para combatir la discriminación de género.

  • Puesta en común: cada grupo compartirá sus propuestas y se generarán ideas conjuntas para una lista final de acciones.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participativa: el docente observará la participación activa de los alumnos durante la sesión, su capacidad para reflexionar sobre situaciones de discriminación de género y para proponer acciones en contra de la misma.



  2. Listado de acci