Introducción al tema de equidad de género en las familias, la escuela y la comunidad.
Melissa Abrajan
Ubicación curricular
Contenido Equidad de género en las familias, la escuela y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona acerca de los estilos de relación y distribución de responsabilidades, para tomar decisiones respecto de aquellos que inciden positivamente en el bienestar de todas y todos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
equidad de género.
Secuencia didáctica:
Sesión 1: Introducción al tema de equidad de género en las familias, la escuela y la comunidad.
Duración: 45 minutos
Objetivo: Reflexionar acerca de los estilos de relación y distribución de responsabilidades, para tomar decisiones respecto de aquellos que inciden positivamente en el bienestar de todas y todos.
Metodología: Aprendizaje servicio
Materiales: Papel, lápices, imágenes relacionadas con el tema
Desarrollo de la sesión:
Inicio (5 minutos):
- Dar la bienvenida a los alumnos y presentar el tema de la clase.
- Realizar una breve introducción al concepto de equidad de género y su importancia en las familias, la escuela y la comunidad.
Actividad 1: "Reflexión personal" (10 minutos):
- Pedir a los alumnos que reflexionen individualmente sobre los estilos de relación y distribución de responsabilidades en sus propias familias.
- Les proporcionaré una hoja de papel y un lápiz para que escriban sus ideas y experiencias.
Actividad 2: "Compartir y debatir en parejas" (15 minutos):
- Formar parejas entre los alumnos, procurando que el alumno con síndrome de down y el alumno sordomudo se encuentren en distintas parejas.
- Pedir a las parejas que compartan sus reflexiones y las discutan entre sí, respetando las opiniones y experiencias de cada uno.
- El profesor orientará y guiará las conversaciones, alentando el diálogo y la participación de todos los alumnos.
Actividad 3: "Plenaria y conclusiones" (15 minutos):
- Invitar a algunos alumnos a compartir lo discutido en sus parejas con toda la clase.
- Realizar una plenaria para debatir y analizar las diferentes opiniones y experie