Introducción al tema y análisis de instructivos

María Elena Díaz
Primaria 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y reflexiona respecto del vocabulario empleado en los instructivos: verbos en infinitivo o en imperativo para redactar instrucciones y términos secuenciales, como primero, después, antes de, enseguida, finalmente.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

inclusión y equidad.


Sesión 1: Introducción al tema y análisis de instructivos
Duración: 45 minutos


Objetivo: Que los alumnos identifiquen y reflexionen respecto del vocabulario empleado en los instructivos: verbos en infinitivo o en imperativo para redactar instrucciones y términos secuenciales.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Se les mostrará a los alumnos ejemplos de instructivos de actividades escolares y juegos. Se explicará brevemente qué son los instructivos y para qué se utilizan.

  2. Análisis de instructivos: Los alumnos trabajarán en parejas o pequeños grupos para analizar diferentes instructivos. Deberán identificar los verbos utilizados, si están en infinitivo o imperativo, y los términos secuenciales presentes en cada uno.

  3. Reflexión y discusión: En grupo, se promoverá una discusión sobre los elementos identificados en los instructivos analizados. Se destacará la importancia de estos elementos para la comprensión y producción de textos instructivos.


Sesión 2: Redacción de instrucciones y términos secuenciales
Duración: 45 minutos


Objetivo: Que los alumnos sean capaces de redactar instrucciones y utilizar términos secuenciales en sus textos.


Actividades:



  1. Recordatorio del tema: Se realizará una breve revisión de lo aprendido en la sesión anterior para reforzar los conocimientos previos de los alumnos.

  2. Práctica de redacción: Los alumnos trabajarán individualmente para redactar instrucciones de diferentes actividades escolares o juegos. Deberán utilizar verbos en infinitivo o imperativo y términos secuenciales correctamente.

  3. Intercambio y revisión de instrucciones: Los alumnos compartirán sus instrucciones con sus compañeros y se realizará u