Los hitos que contribuyeron al avance del conocimiento científico y tecnológico en el ámbito nacional e internacional, así como su relación en la satisfacción de necesidades humanas y sus implicaciones en la naturaleza.

Ruth Azamar
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los hitos que contribuyeron al avance del conocimiento científico y tecnológico en el ámbito nacional e internacional, así como su relación en la satisfacción de necesidades humanas y sus implicaciones en la naturaleza.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce los aportes de saberes de diferentes pueblos y culturas en la satisfacción de necesidades humanas en diversos ámbitos (medicina, construcción, artesanías, textiles y alimentos).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Los hitos que contribuyeron al avance del conocimiento científico y tecnológico en el ámbito nacional e internacional, así como su relación en la satisfacción de necesidades humanas y sus implicaciones en la naturaleza.


Objetivo (PDA): Reconoce los aportes de saberes de diferentes pueblos y culturas en la satisfacción de necesidades humanas en diversos ámbitos (medicina, construcción, artesanías, textiles y alimentos).


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Enfoque interdisciplinar: Atender al problema "Los alumnos desconocen a la química".


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (Introducción):



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentación del problema: "Los alumnos desconocen a la química".

    • Conversación en grupo sobre la importancia de la química en nuestra vida diaria y cómo está presente en diferentes ámbitos.

    • Planteamiento de preguntas disparadoras como: ¿Cuáles son los avances científicos y tecnológicos más importantes de la historia? ¿Cómo han contribuido a la satisfacción de necesidades humanas en diferentes campos?



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Los alumnos se organizarán en equipos y se les asignará una necesidad humana específica (medicina, construcción, artesanías, textiles o alimentos).

    • Cada equipo investigará sobre los avances científicos y tecnológicos que han contribuido a satisfacer esa necesidad a lo largo de la historia.

    • Utilizarán diversas fuentes de información (libros, internet, etc.) para obtener datos relevantes y ejemplos concretos.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Presentación de los resultados de la investigación por parte de cada equipo.

    • Reflexión en grupo sob