Identificación del uso de la fantasía y la realidad en diferentes manifestaciones culturales y artísticas.

Plan de clase

competencias y promover la participación activa de los alumnos.

Sesión 1:

Objetivo: Analizar la representación de distintas formas de ser y estar en el mundo, en manifestaciones culturales y artísticas que sean de interés para los alumnos.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Dar la bienvenida a los alumnos y comentarles que trabajarán en comunidad para analizar el uso de la fantasía y la realidad en diferentes manifestaciones culturales y artísticas.
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por fantasía y realidad y mencionar ejemplos de manifestaciones culturales y artísticas que utilicen estos conceptos.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Presentar a los alumnos un conjunto de imágenes de diferentes manifestaciones culturales y artísticas que utilizan la fantasía y la realidad, como obras de teatro, cuentos, pinturas, esculturas, etc.
   
   
   • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una imagen.
   
   
   • Pedir a cada grupo que analice la imagen y responda las siguientes preguntas:
     
     
     • ¿Qué elementos de fantasía y realidad identifican en la imagen?
     
     
     • ¿Qué creen que representa la imagen y por qué?
     
     
     • ¿Cómo creen que influye esta imagen en la forma de ser y estar en el mundo?
     
     
     
     
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos)

   
   
   
   
   • Pedir a cada grupo que comparta sus conclusiones con el resto de la clase.
   
   
   • Rescatar las ideas principales y reforzar la importancia de analizar las manifestaciones culturales y artísticas para comprender diferentes formas de ser y estar en el mundo.
   
   
   
   

Sesión 2:

Objetivo: Analizar la relación entre el uso de la fantasía y la realidad en manifestaciones culturales y artísticas y la fluidez en lectura.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos)