El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Plan de clase

competencia comunicativa.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.


• Despertar del interés: Mostrar a los alumnos ejemplos de palabras o expresiones en español que han cambiado a lo largo del tiempo o que varían según la región.


• Planteamiento del problema: Indicar que en muchas ocasiones no se reconoce la importancia de las variantes regionales y generacionales para la riqueza de la lengua.

Desarrollo:

• Explicación del concepto de dinamismo de las lenguas y su relación con el patrimonio cultural.


• Análisis de ejemplos concretos de cambios temporales y geográficos del español, tanto a nivel de vocabulario como de pronunciación o gramática.


• Realización de actividades prácticas para identificar y comparar variantes regionales y generacionales.

Cierre:

• Reflexión sobre lo aprendido en la sesión y la importancia de reconocer y valorar las variantes del español.


• Tarea para la próxima sesión: Investigar y recopilar ejemplos de variantes regionales y generacionales del español.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y de las tareas realizadas.


• Exposición de los alumnos sobre los ejemplos de variantes regionales y generacionales del español que investigaron.

Desarrollo:

• Análisis y discusión de los ejemplos presentados por los alumnos, destacando las diferencias y similitudes entre ellos.


• Presentación de casos reales de controversias o debates sobre variantes regionales del español.


• Realización de actividades prácticas para identificar y comparar variantes del español presentes en textos escritos.

Cierre:

• Reflexión sobre las diferencias y similitudes encontradas entre las var