Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

competencias y valores.

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de dificultad para definir quiénes son y a qué grupo pertenecen, un sentido débil de pertenencia.

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación para textos argumentativos.


2. Observación participativa durante el desarrollo del proyecto comunitario.

Sesión 1:
Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre el concepto de identidad y pertenencia.


• Presentar el objetivo de la clase y su relación con el tema de las lenguas y la identidad.


• Motivar a los alumnos a reflexionar sobre sus propias experiencias de pertenencia.

Desarrollo:

• Presentar diferentes ejemplos de textos argumentativos y analizar su estructura y contenido.


• Explicar a los alumnos cómo elaborar un texto argumentativo sobre la interculturalidad crítica y el valor de las lenguas.


• Realizar una actividad de elaboración de un borrador de texto argumentativo.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de los borradores de texto argumentativo.


• Reflexionar sobre la importancia de promover y fortalecer las lenguas como manifestación de identidad y pertenencia.


• Asignar la tarea de finalizar y pulir los textos argumentativos para la próxima sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar el objetivo de la clase y la tarea asignada.


• Realizar una actividad de revisión de los textos argumenta