Introducción a la narración de historias

Maria Canche
Preescolar 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Evoca y narra lo que interpreta y entiende de diferentes textos lliterarios —leyendas, cuentos, fábulas, historias—, y relatos de la comunidad que escucha en voz de otras personas que las narran o leen. Comparte las emociones que le provocan
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

educación inclusiva.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Tema: Introducción a la narración de historias
Objetivo: Los alumnos evocan y comparten sus experiencias y emociones a través de la narración de historias.
Actividades:



  1. Inicio: Saludo y conversación sobre la importancia de las historias y cómo nos hacen sentir.

  2. Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia de la narración de historias y cómo nos permite conocer diferentes culturas y emociones.

  3. Actividad principal: Los alumnos se dividen en grupos pequeños y eligen una historia corta para leer y compartir con el resto de la clase. Cada grupo prepara una breve presentación de la historia.

  4. Cierre: Los grupos comparten sus presentaciones con la clase y se abren espacios para discutir las emociones que les provocaron las historias.


Sesión 2:
Tema: Exploración de diferentes lenguajes para narrar historias
Objetivo: Los alumnos experimentan y se apropian de diferentes lenguajes para narrar historias.
Actividades:



  1. Inicio: Recordar las historias compartidas en la sesión anterior y las emociones que generaron.

  2. Presentación del tema: Mostrar a los alumnos diferentes formas de narrar historias, como el teatro, la música, los títeres, etc.

  3. Actividad principal: Los alumnos eligen una de las historias leídas y la representan utilizando uno de los lenguajes presentados. Se les proporcionan materiales y recursos necesarios.

  4. Cierre: Los alumnos presentan sus representaciones y se reflexiona sobre cómo cada lenguaje puede transmitir emociones de manera diferente.


Sesión 3:
Tema: Lectura y comprensión de diferentes textos literarios
Objetivo: Los alumnos leen y comprenden diferentes textos literari