Explorando mi comunidad

Alison Gonzales
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Planifica y dibuja recorridos, de su comunidad y de otros espacios, que contribuyen a reconocer el lugar donde vive.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

desarrollo de habilidades y competencias en los alumnos.


Sesión 1: Explorando mi comunidad (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos planificarán y dibujarán recorridos de su comunidad que les permitan reconocer el lugar donde viven.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentar a los alumnos el tema de la clase, explicando que van a trabajar en reconocer el lugar donde viven a través de recorridos y dibujos.

    • Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen lugares de su comunidad que les guste visitar o que les resulten interesantes.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Dividir a los alumnos en parejas o pequeños grupos.

    • Entregar a cada grupo un mapa de la comunidad en blanco y lápices de colores.

    • Pedir a los alumnos que planifiquen un recorrido por su comunidad, eligiendo al menos tres lugares que les gustaría visitar y trazando el camino en el mapa.

    • Al finalizar, cada grupo presentará su recorrido a la clase, explicando los lugares que eligieron y por qué les resultan interesantes.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexionar con los alumnos sobre la importancia de conocer y valorar su comunidad.

    • Realizar una actividad de cierre en la que los alumnos compartan lo que más les gustó de la clase y lo que aprendieron.




Sesión 2: Explorando otros espacios (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos planificarán y dibujarán recorridos de otros espacios que les permitan reconocer diferentes formas en el entorno.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):

    • Recordar con los alumnos lo aprendido en la sesión anterior sobre la importancia de conocer su comunidad.

    • Presentar la idea de explorar otros espacios para reconoc