Introducción a las emociones y la importancia de pedir ayuda

JEZREEL CORTES
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga algunas medidas para aprender a pedir ayuda y ponerse a salvo, como gritar, correr, recurrir a una persona de confianza, entre otras.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

inclusión y respeto a la diversidad.


Sesión 1: Introducción a las emociones y la importancia de pedir ayuda


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos podrán entender la importancia de pedir ayuda y ponerse a salvo en diversas situaciones, y explorar diferentes medidas para hacerlo.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (15 minutos):
    a. Saludo y bienvenida a los alumnos.
    b. Actividad de integración: "Rompecabezas de emociones". Los alumnos trabajarán en parejas, uno de ellos con discapacidad, para armar un rompecabezas de emociones juntos. Esto fomentará la comunicación y el trabajo en equipo.



  2. Desarrollo (25 minutos):
    a. Presentación del tema: "Las emociones y la importancia de pedir ayuda".
    b. Actividad de lluvia de ideas: Los alumnos compartirán situaciones en las que han necesitado pedir ayuda o ponerse a salvo.
    c. Presentación de diferentes medidas para pedir ayuda y ponerse a salvo: gritar, correr, recurrir a una persona de confianza, entre otras.
    d. Juego de roles: Los alumnos se dividirán en parejas, uno de ellos interpretará una situación de peligro y el otro practicará pedir ayuda y ponerse a salvo utilizando las medidas aprendidas. Los alumnos con discapacidad serán apoyados por sus compañeros.



  3. Cierre (5 minutos):
    a. Reflexión grupal: Los alumnos compartirán cómo se sintieron al pedir ayuda y ponerse a salvo en el juego de roles.
    b. Feedback positivo y agradecimiento a los alumnos por su participación.




Secuencia didáctica:


Actividad previa: Los alumnos realizarán una actividad previa en la que dibujarán una situación en la que necesitarían pedir ayuda y ponerse a salvo.


Actividad principal: Desarrollo de la sesión descrito anteri