Explorando la diversidad natural en nuestro entorno

Jaquelin Sotelo
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa y describe en su lengua materna, animales de su entorno: cómo son, cómo crecen, dónde viven, qué comen, los cuidados que necesitan y otros aspectos que le causan curiosidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

inclusión y adaptación para los alumnos con discapacidad visual y auditiva.


Sesión 1: Explorando la diversidad natural en nuestro entorno


Objetivo: Observar y describir animales de su entorno: cómo son, cómo crecen, dónde viven, qué comen, los cuidados que necesitan y otros aspectos que les causan curiosidad.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (10 minutos):



    • Saludo y presentación de la clase.

    • Explicación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre los animales que podemos encontrar en nuestro entorno, como los pájaros, perros, gatos, etc. Queremos conocer cómo son, dónde viven, qué comen y cómo podemos cuidarlos. También vamos a responder a las preguntas y curiosidades que tengamos sobre ellos".

    • Mención de los alumnos con discapacidad visual y auditiva y las adaptaciones que se realizarán para ellos.



  2. Actividad de observación y descripción (15 minutos):



    • Organización de la clase en pequeños grupos.

    • Entrega de imágenes, fotografías o ilustraciones de diferentes animales.

    • Los alumnos observarán detenidamente las imágenes y describirán en voz alta las características de los animales: tamaño, forma, colores, etc. Los alumnos con discapacidad visual podrán tocar las imágenes en relieve o en relieve con texturas.

    • El docente y los alumnos realizarán preguntas relacionadas con los aspectos a observar y describir.



  3. Investigación en equipo (15 minutos):



    • Cada grupo elegirá un animal para investigar más a fondo.

    • Los alumnos utilizarán libros, enciclopedias o recursos digitales para buscar información sobre el animal elegido: dónde vive, qué come, cómo se reproduce, etc.

    • Los alumnos con discapacidad visual pod