Introducción al tema

Huicochea Pantaleón Ruth
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se relaciona con la naturaleza y considera la importancia de sus elementos para la vida (aire, Sol, agua y suelo).
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Inclusión y adaptación para garantizar la participación y aprendizaje de todos los alumnos.


Sesión 1: Introducción al tema
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos al tema de interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, motivar su interés y concientizarlos sobre la importancia de sus elementos para la vida.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludar a los alumnos y presentar el tema de la clase.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre los elementos de la naturaleza y su importancia para la vida.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Mostrar imágenes y vídeos relacionados con la naturaleza y sus elementos.

    • Realizar preguntas para fomentar la participación y reflexión de los alumnos, como: ¿Por qué crees que el aire es importante? ¿Qué pasaría si no tuviéramos sol? ¿Por qué necesitamos agua y suelo?

    • Proporcionar ejemplos de situaciones en las que se interactúa, cuida, conserva o regenera la naturaleza.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Resumir los conceptos clave trabajados en la sesión.

    • Asignar una tarea para la próxima sesión: que los alumnos dibujen una situación en la que interactúen, cuiden, conserven o regeneren algún elemento de la naturaleza.




Sesión 2: Exploración de casos
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Promover la reflexión y la identificación de acciones concretas de interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordar la tarea asignada en la sesión anterior.

    • Pedir a los alumnos que muestren sus dibujos y expliquen qué acciones representan.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentar casos de situaciones problem