Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados

MOISES SALINAS
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica causas de la obesidad y la diabetes relacionadas con la dieta y el sedentarismo a fin de formular su proyecto de vida saludable, incluye factores protectores y propone acciones para reducir factores de riesgo, incluyendo su entorno familiar y comunitario.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados


Tema: Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados.


Objetivo (PDA): Identificar causas de la obesidad y la diabetes relacionadas con la dieta y el sedentarismo a fin de formular un proyecto de vida saludable, incluyendo factores protectores y proponiendo acciones para reducir factores de riesgo, incluyendo el entorno familiar y comunitario.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Interdisciplinariedad: Cuidado del medio ambiente y valores aplicados a la sociedad en su contexto.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos): Introducción al tema y análisis de causas de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados.



  • Presentar el tema de la prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre posibles causas de la obesidad y la diabetes.

  • Organizar a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre una causa específica.

  • Los grupos presentarán sus hallazgos al resto de la clase.


Sesión 2 (45 minutos): Identificación de factores protectores y propuesta de acciones para reducir factores de riesgo.



  • Repasar las causas identificadas en la sesión anterior.

  • Discutir en grupos los posibles factores protectores que podrían prevenir estas enfermedades.

  • Cada grupo deberá proponer acciones concretas para reducir los factores de riesgo y promover factores protectores.

  • Los grupos presentarán sus propuestas y se discutirán en clase.


Sesión 3 (45 mi