Introducción a los números y su representación

Paola Azuara
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve de manera colaborativa situaciones sencillas que involucran números y que implican juntar, agregar, separar o quitar elementos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

desarrollo integral de los niños, promoviendo el pensamiento crítico, la participación activa y el aprendizaje significativo.


Sesión 1:
Tema: Introducción a los números y su representación
Objetivo: Los alumnos identificarán y reconocerán los números del 1 al 10 en diferentes contextos socioculturales.


Desarrollo:



  1. Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre los números que los niños conocen.

  2. Mostrar imágenes de objetos cotidianos y preguntar cuántos hay. Registrar las respuestas de los niños.

  3. Presentar tarjetas con los números del 1 al 10 y solicitar a los niños que los ordenen de manera ascendente.

  4. Realizar una actividad práctica donde los niños, en pequeños grupos, recorten imágenes de objetos y las peguen debajo del número correspondiente.

  5. Reflexionar sobre la importancia de los números en nuestra vida diaria.


Sesión 2:
Tema: Comparación de cantidades
Objetivo: Los alumnos compararán cantidades a través de la realización de actividades lúdicas.


Desarrollo:



  1. Repasar los números del 1 al 10 a través de una canción.

  2. Presentar diferentes objetos y solicitar a los niños que los clasifiquen según su tamaño (pequeño, mediano, grande).

  3. Realizar juegos de discriminación visual donde los niños identifiquen cuál es la cantidad mayor y cuál es la cantidad menor.

  4. Proporcionar tarjetas con números y figuras geométricas para que los niños asocien cada figura con su cantidad correspondiente.

  5. Reflexionar sobre las diferencias entre las diferentes cantidades.


Sesión 3:
Tema: Operaciones básicas (Suma y resta)
Objetivo: Los alumnos realizarán sumas y restas sencillas mediante el uso de materiales concretos.


Desarrollo:



  1. Realizar una pequeña activid