Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza.

JOSUÉ HERNANDEZ
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve actitudes y acciones de cuidado hacia la naturaleza e involucra a las personas de su familia y escuela para colaborar en ellas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

inclusión y adaptación para los alumnos con autismo y TDAH.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Tema: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza.


Objetivo: Promover actitudes y acciones de cuidado hacia la naturaleza e involucrar a las personas de la familia y escuela para colaborar en ellas.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Saludo y calentamiento: Realizar una breve actividad de integración y movimientos para activar el cuerpo y la mente.
    b. Presentación del tema: Mostrar a los alumnos imágenes de la naturaleza y preguntarles qué observan y qué sienten al verlas.
    c. Realización de una lluvia de ideas sobre cómo podemos cuidar la naturaleza y por qué es importante hacerlo.



  2. Desarrollo (25 minutos):
    a. Presentación del problema: Leer el siguiente problema a los alumnos: "Imagina que en nuestro jardín de la escuela hay muchas plantas y árboles que necesitan ser cuidados. ¿Cómo podríamos colaborar para cuidar y mantener nuestro jardín?".
    b. Organización en grupos: Formar grupos de trabajo heterogéneos, considerando las necesidades de los alumnos con autismo y TDAH. Cada grupo contará con un alumno con estas condiciones y se asignará un alumno con habilidades sociales y de comunicación para apoyar y guiar al alumno con autismo durante la actividad.
    c. Investigación: Los grupos deberán investigar sobre diferentes formas de cuidar y conservar la naturaleza, y generar ideas para aplicar en el jardín de la escuela.
    d. Presentación de propuestas: Cada grupo compartirá sus propuestas de cuidado y conservación del jardín, considerando la participación de las personas de su familia y escuela.



  3. Cierre (10