Atención a las necesidades básicas, como parte del ejercicio de los derechos humanos.
Zaida Bazan
Ubicación curricular
Contenido Atención a las necesidades básicas, como parte del ejercicio de los derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Vincula la atención de sus necesidades con el ejercicio de sus derechos humanos, y conoce la responsabilidad de las instituciones e instancias encargadas de protegerlos, así como el derecho de todas las personas a ejercerlos sin distingos de género, edad, pueblo y comunidad, lengua, nacionalidad, religión, discapacidad u otro.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
derechos humanos y respeto a la diversidad.
Secuencia didáctica - Sesión 1 (45 minutos)
Objetivo: Vincular la atención de las necesidades básicas con el ejercicio de los derechos humanos y conocer la responsabilidad de las instituciones e instancias encargadas de protegerlos.
Actividad 1: Presentación del tema (10 minutos)
- Iniciar la clase con una breve conversación sobre los derechos humanos y la importancia de respetarlos.
- Introducir el tema de atención a las necesidades básicas como parte del ejercicio de los derechos humanos.
- Preguntar a los alumnos si saben qué son las necesidades básicas y escuchar sus respuestas.
Actividad 2: Juego de roles (25 minutos)
- Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.
- Entregar a cada grupo un escenario relacionado con la atención de una necesidad básica (alimentación, vivienda, educación, salud, etc.).
- Pedir a los grupos que representen el escenario por medio de un juego de roles, incluyendo un personaje con discapacidad.
- Al finalizar las representaciones, promover una reflexión sobre la importancia de que todas las personas tengan acceso a sus necesidades básicas y cómo esto se relaciona con los derechos humanos.
Actividad 3: Análisis de instituciones y organismos responsables (10 minutos)
- Presentar a los alumnos diferentes instituciones y organismos que tienen la responsabilidad de proteger los derechos humanos y garantizar el acceso a las necesidades básicas.
- Realizar una breve explicación de cada uno y su función.
- Fomentar la participación de los alumnos para identificar qué institución o instancia correspondería a cada situación representada en el juego de roles.
Secuencia didáctica - Sesión 2 (45 m