La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente

Plan de clase

educación inclusiva y respeto a la diversidad cultural.

Planeación de clase:

Tema: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente

Grado: Secundaria 1º

Objetivo: Explicar por qué los saberes de los pueblos originarios han aportado al aprovechamiento de los recursos naturales en el ecosistema local, analizar sus contribuciones a la agricultura, el pastoreo y la pesca sustentables, y comunicar sus hallazgos usando diferentes lenguajes y representaciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Problemática a atender de manera interdisciplinar: Realización de problemas matemáticos.

Enfoque: Educación inclusiva y respeto a la diversidad cultural.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Actividad de motivación: Mostrar imágenes de diferentes prácticas agrícolas, de pastoreo y de pesca.


• Pregunta disparadora: ¿Cómo crees que los saberes de los pueblos originarios han contribuido al aprovechamiento de los recursos naturales en nuestro ecosistema local?

Fase de desarrollo:

• Organización de grupos de trabajo.


• Investigación en internet y en libros sobre los saberes de los pueblos originarios relacionados con la agricultura, el pastoreo y la pesca sustentables.


• Anotar en una ficha los hallazgos y las fuentes consultadas.

Fase de cierre:

• Puesta en común de los hallazgos de cada grupo.


• Reflexión y discusión sobre la importancia de los saberes de los pueblos originarios en la conservación de los recursos naturales.


• Tarea para la siguiente sesión: Diseñar una presentación visual que comunique los hallazgos de los grupos.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Repaso de