Comunicación y representación técnica

Fernando Vazquez
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación y representación técnica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora representaciones gráficas de sus ideas con respecto a la operación, funcionamiento y diseño de las producciones técnicas, para ampliar las posibilidades de comunicación.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

aprendizaje-servicio, es decir, los alumnos deben realizar una actividad práctica que contribuya a resolver un problema social o comunitario.


Planeación de clase:


Tema: Comunicación y representación técnica


Objetivo (PDA): Elabora representaciones gráficas de sus ideas con respecto a la operación, funcionamiento y diseño de las producciones técnicas, para ampliar las posibilidades de comunicación.


Enfoque de aprendizaje-servicio: Los alumnos trabajarán en la creación de una campaña de concientización sobre el uso responsable de las redes sociales.


Sesión 1: Duración 50 minutos


Fases de la clase:


Inicio (10 minutos):



  1. Se presenta el problema a los alumnos: "Los alumnos no saben manejar redes sociales de forma responsable".

  2. Se genera una discusión en grupo sobre las ventajas y desventajas de las redes sociales.

  3. Se identifican las consecuencias negativas del mal uso de las redes sociales.


Desarrollo (30 minutos):



  1. Se explican los conceptos de comunicación y representación técnica. Se muestra ejemplos de diferentes tipos de representaciones gráficas.

  2. Los alumnos se dividen en grupos y se les asigna la tarea de crear una representación gráfica que muestre las consecuencias negativas del mal uso de las redes sociales.

  3. Los alumnos utilizan materiales y recursos de diseño gráfico para elaborar sus representaciones.


Cierre (10 minutos):



  1. Cada grupo presenta su representación gráfica al resto de la clase.

  2. Se genera una discusión en grupo sobre las diferentes representaciones y las ideas que transmiten.

  3. Se reflexiona sobre la importancia de la comunicación efectiva y el uso responsable de las redes sociales.


Instrumentos de evaluación formativa: