Introducción al tema y exploración inicial

gema Leyva
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medición del tiempo
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y registra cronológicamente en tablas, pictogramas o calendarios, hechos y fenómenos naturales y sociales en periodos (día, semana, mes y año), utilizando los términos de su comunidad (actividad recurrente durante todo el ciclo escolar); reconoce que el año está integrado por doce meses que ocurren cíclicamente.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

educación inclusiva.


Sesión 1: Introducción al tema y exploración inicial (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Introducir el tema de la medición del tiempo y explorar el conocimiento previo de los alumnos sobre el calendario y la medición del tiempo.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Dar la bienvenida a los alumnos y explicar el objetivo de la clase. Preguntar a los alumnos si saben lo que significa el tiempo y cómo lo medimos. Registrar sus respuestas en un pizarrón o papelógrafo.



  2. Presentación del tema (15 minutos): Proyectar imágenes de un calendario y explicar brevemente cómo se utiliza para medir el tiempo. Resaltar que el año se divide en doce meses y que cada día se representa con un número. Preguntar si los alumnos han visto un calendario antes y si conocen algunos de los meses del año.



  3. Actividad de exploración (20 minutos): Repartir a cada alumno un calendario en blanco y pedirles que lo observen. Solicitarles que marquen en el calendario las fechas de su cumpleaños y otras fechas conmemorativas importantes para ellos, como Navidad o el Día del Niño. Luego, en parejas, pedirles que compartan sus calendarios y expliquen las fechas que marcaron.




Sesión 2: Medición del tiempo en periodos cortos (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Iniciar el trabajo con la medición del tiempo en periodos cortos como días y semanas.


Actividades:



  1. Repaso del tema (10 minutos): Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre el calendario y la medición del tiempo. Preguntar a los alumnos qué es un día y qué es una semana.



  2. Actividad de investigación en grupos (25 minutos): Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles tarjetas con diferentes act