Exploración del entorno y reconocimiento de formas

Garay Margarita De
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye y reproduce objeto, figuras y escenarios (una torre, una casa, un monumento o un paisaje, entre otros) con bloques, materiales de arte y del entorno.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

inclusión y adaptación para atender las necesidades de los alumnos con Trastorno en el desarrollo.


Sesión 1: Exploración del entorno y reconocimiento de formas
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos reconocerán diferentes formas y objetos en su entorno a través de la observación y el desplazamiento.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Saludo y presentación de la actividad.

  • Se les mostrarán imágenes de diferentes objetos y formas para que los alumnos las identifiquen y nombren.



  1. Actividad principal (25 minutos)



  • Los alumnos se desplazarán por el aula y el entorno escolar para identificar y observar diferentes formas y objetos.

  • Se les proporcionará una lista de formas (círculo, cuadrado, triángulo, etc.) y objetos (puerta, ventana, mesa, etc.) para que los anoten y dibujen en su cuaderno.



  1. Cierre (10 minutos)



  • Compartir en grupo las formas y objetos que encontraron.

  • Reflexionar sobre la importancia de reconocer las formas y objetos en el entorno.


Sesión 2: Construcción de figuras y escenarios con bloques
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos construirán figuras y escenarios utilizando bloques y materiales de arte.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Recordar la sesión anterior y la importancia de reconocer las formas.

  • Presentar los bloques y materiales de arte que se utilizarán.



  1. Actividad principal (25 minutos)



  • Los alumnos construirán figuras y escenarios utilizando los bloques y materiales de arte.

  • Se les animará a ser creativos y a explorar diferentes formas y combinaciones.



  1. Cierre (10 minutos)



  • Los alumnos compartirán y explicarán sus construcciones.

  • Promover la reflexión sobre las formas utilizada