Descubriendo nuestras costumbres y pertenencia a una comunidad

Monserrat Cosme
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica que la lengua que habla, las costumbres familiares y el lugar donde vive contribuyen a la formación de su identidad y pertenencia a una comunidad en la que participa y colabora.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

desarrollo integral, promoviendo el conocimiento, la valoración y el respeto hacia la diversidad cultural y lingüística.


Sesión 1: Descubriendo nuestras costumbres y pertenencia a una comunidad


Objetivo: Identificar que la lengua que hablan, las costumbres familiares y el lugar donde viven contribuyen a la formación de su identidad y pertenencia a una comunidad en la que participan y colaboran.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y breve conversación sobre lo que significa la identidad personal y la pertenencia a una comunidad.

    • Realizar una dinámica de presentación en la que cada niño debe compartir alguna costumbre familiar que practican en casa.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Mostrar imágenes o videos que representen diferentes costumbres y tradiciones de distintas culturas y etnias.

    • Invitar a los niños a compartir sus observaciones y comentarios sobre las imágenes o videos.

    • Realizar una actividad de trabajo en parejas, en la que los niños deben entrevistarse mutuamente para conocer más sobre sus propias costumbres y las de su compañero. Posteriormente, cada niño compartirá en voz alta una de las costumbres que le llamó la atención durante la entrevista.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Juego de roles: Los niños formarán pequeños grupos y representarán escenas de la vida cotidiana en las que se muestren diferentes costumbres y tradiciones. Cada grupo deberá mencionar qué costumbre están representando y explicar en qué consiste.

    • Reflexión final: Los niños compartirán sus aprendizajes sobre la importancia de las costumbres y el valor que le dan a su identidad personal y su pertenencia a una comunidad.




Instrumentos de evaluació