Combinación de la realidad y la fantasía en elementos simbólicos de las manifestaciones culturales y artísticas, que dan identidad y sentido de pertenencia.

Melina Torres
Primaria 5º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Combinación de la realidad y la fantasía en elementos simbólicos de las manifestaciones culturales y artísticas, que dan identidad y sentido de pertenencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Combina intencionalmente secuencias de movimientos, gestos, formas, sonidos, colores u objetos, para recrear un fragmento de una manifestación cultural o artística con elementos simbólicos propios.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Inicio (10 minutos):



    • Saludo y establecimiento de normas de convivencia.

    • Presentación del tema: Combinación de la realidad y la fantasía en elementos simbólicos de las manifestaciones culturales y artísticas, que dan identidad y sentido de pertenencia.

    • Explicación de la importancia de las manifestaciones culturales y artísticas en la identidad y sentido de pertenencia de una comunidad.



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación del problema: Tradiciones como día de muertos.

    • Conversación y reflexión en grupo sobre la importancia de la tradición del día de muertos y su simbología.

    • Realización de una lluvia de ideas sobre los elementos simbólicos presentes en el día de muertos. Registro de estas ideas en una lista.



  • Cierre (5 minutos):



    • Reflexión final sobre la importancia de combinar elementos simbólicos propios en una manifestación cultural o artística.

    • Asignación de tareas para la próxima sesión: Investigar sobre la tradición del día de muertos y seleccionar un elemento simbólico para recrearlo en una manifestación cultural o artística.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participativa: El docente evaluará la participación activa de los alumnos en la conversación y reflexión sobre la importancia de la tradición del día de muertos y su simbología.



  2. Registro escrito: Los alumnos deberán entregar un escrito en el que investiguen sobre la tradición del día de muertos y seleccionen un elemento simbólico para recrearlo en una manifestación cultural o artística. Esta tarea será evaluada en términos de calidad de la información recopilada y la pertine