Conociendo mi cuerpo y sus movimientos básicos

Dalia Rubi Rico
Ubicación curricular
Contenido Capacidades y habilidades motrices
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza patrones básicos de movimiento ante situaciones que implican explorar los diferentes espacios, el tiempo y los objetos, para favorecer el conocimiento de sí.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

desarrollo de habilidades sociales.


Sesión 1:
Tema: Conociendo mi cuerpo y sus movimientos básicos
Objetivo: Utilizar patrones básicos de movimiento para explorar los diferentes espacios, el tiempo y los objetos, favoreciendo el conocimiento de sí mismo.
Metodología: Aprendizaje servicio
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Calentamiento: Realizar ejercicios de estiramiento y movimientos articulares para preparar el cuerpo.

  2. Explicación del tema: Hablar sobre las diferentes partes del cuerpo y los movimientos básicos que podemos realizar con ellas (caminar, saltar, correr, lanzar, etc.).

  3. Juego de exploración: Dividir a los alumnos en parejas y asignarles diferentes espacios y objetos (sillas, conos, pelotas, etc.). Los alumnos deberán realizar movimientos básicos utilizando los objetos y explorar los diferentes espacios.

  4. Reflexión: Al finalizar, realizar una reflexión grupal sobre cómo se sienten al realizar los movimientos y cómo se relacionan con los demás compañeros.


Sesión 2:
Tema: Conviviendo sanamente con los demás
Objetivo: Aplicar los patrones básicos de movimiento explorados anteriormente en situaciones de convivencia para fomentar el respeto y la colaboración.
Metodología: Aprendizaje servicio
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Calentamiento: Realizar ejercicios de estiramiento y movimientos articulares para preparar el cuerpo.

  2. Juego de convivencia: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una actividad cooperativa que requiera de los movimientos básicos explorados anteriormente (realizar una coreografía, construir una torre con objetos, jugar a la cuerda, etc.).

  3. Reflexión: Al finalizar, realizar una reflexión grupal sobre cómo se sintier