Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Camila Gl
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican multiplicaciones de números naturales de hasta tres por dos cifras, a partir de diversas descomposiciones aditivas y el algoritmo convencional.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje por indagación:


Sesión 1:


Objetivo: Introducir el concepto de multiplicación y división y su relación como operaciones inversas, a través de la resolución de situaciones problemáticas.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos acerca de lo que conocen sobre la multiplicación y división.

    • Presentar una situación problemática relacionada con la multiplicación y división, utilizando objetos o imágenes para que los alumnos puedan visualizar mejor el problema.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.

    • Proporcionar a cada grupo una serie de tarjetas con problemas que involucren multiplicaciones y divisiones.

    • Los alumnos deberán analizar y discutir en grupo cómo resolver cada problema, utilizando diversas estrategias como descomposiciones aditivas y el algoritmo convencional.

    • Los grupos deberán presentar sus soluciones y explicar la relación entre la multiplicación y la división en cada problema.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realizar una puesta en común de las soluciones presentadas por cada grupo.

    • Resumir los conceptos principales aprendidos sobre la multiplicación y división, y su relación como operaciones inversas.

    • Plantear alguna pregunta de reflexión para que los alumnos puedan pensar en la importancia de identificar el valor de los números en estas operaciones.




Sesión 2:


Objetivo: Reforzar el concepto de multiplicación y división y su relación como operaciones inversas, a través de la resolución de problemas contextualizados.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):

    • Repasar brevemente