Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Cesar Herrera
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara las características comunes de los seres vivos, identifica que todos tienen estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción y los distingue como rasgos adaptativos que favorecen la sobrevivencia de las especies.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

competencias, considerando el desarrollo de habilidades y el trabajo en equipo.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

  • Generación de preguntas de investigación: ¿Qué características comunes tienen los seres vivos? ¿Qué estructuras especializadas tienen para la nutrición, la relación con el medio y la reproducción? ¿Cómo estas estructuras favorecen la sobrevivencia de las especies?

  • Explicación del problema a abordar: falta de trabajo colaborativo y cómo este se relaciona con el tema a estudiar.


Desarrollo:



  • Formación de equipos de trabajo colaborativo.

  • Asignación de roles dentro de los equipos (investigador, comunicador, organizador, etc.).

  • Investigación de información sobre los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

  • Discusión y análisis de la información recopilada.

  • Planteamiento de conclusiones y reflexiones en equipo.


Cierre:



  • Puesta en común de las conclusiones y reflexiones de cada equipo.

  • Reflexión sobre la importancia del trabajo colaborativo en el aprendizaje.

  • Planteamiento de estrategias para mejorar el trabajo colaborativo en el aula.


Sesión 2:
Inicio:



  • Recapitulación de la sesión anterior.

  • Presentación de los instrumentos de evaluación formativa diseñados para dar seguimiento al aprendizaje de los alumnos.


Desarrollo:



  • Trabajo en equipo colaborativo para resolver actividades y problemas relacionados con los procesos vitales de los seres vivos.

  • Uso de las estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción como recursos para resolver los problemas plant