Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación como herramientas creativas que favorecen la inclusión.

Plan de clase

desarrollo de habilidades comunicativas y artísticas, así como promover la inclusión de todos los alumnos.

Planeación de clase:

Tema: Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación como herramientas creativas que favorecen la inclusión.

Objetivo: El alumno creará códigos que favorezcan la inclusión, a través del uso artístico de formas, colores, texturas, movimientos, gestos, sonidos, entre otros recursos que incorporen características de los sistemas alternativos y aumentativos.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Atender el problema de que los alumnos no identifican códigos que favorezcan la inclusión.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos qué son los sistemas alternativos y aumentativos de comunicación y cómo pueden ser utilizados como herramientas creativas que favorecen la inclusión.


• Reflexión: Preguntar a los alumnos si conocen algún ejemplo de sistemas alternativos y aumentativos de comunicación y si saben cómo se utilizan.

Fase de desarrollo:

• Investigación en equipo: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre diferentes sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, como el lenguaje de señas, pictogramas, braille, entre otros.


• Creación artística: Cada grupo elegirá uno de los sistemas investigados y deberá crear una obra artística que incorpore características de dicho sistema, utilizando formas, colores, texturas, movimientos, gestos, sonidos, etc.

Fase de cierre:

• Exposición y reflexión: Cada grupo presentará su obra artístic