Introducción a los seres vivos y su entorno
HANNA ANDREA ARCE
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Planifica de manera colaborativa indagaciones para ampliar sus conocimientos sobre la naturaleza, el planeta y el universo: hace preguntas, explora su entorno, plantea respuestas iniciales, busca información, compara lo que sabe, registra datos y explica sus hallazgos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Enfoque de Aprendizaje Basado en Indagación.
Sesión 1:
Tema: Introducción a los seres vivos y su entorno
Objetivo: Planificar de manera colaborativa indagaciones para ampliar los conocimientos sobre la naturaleza, el planeta y el universo
Actividades:
- Dar la bienvenida a los alumnos y explicarles el tema del día: los seres vivos y su entorno.
- Presentar una imagen de diferentes seres vivos y preguntar a los alumnos si saben qué son y dónde viven.
- Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre los seres vivos y su entorno. Registrar las preguntas e ideas de los alumnos en un pizarrón o en papelógrafos.
- Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo una pregunta o idea para investigar. Los alumnos deberán utilizar diferentes fuentes de información (libros, internet, etc.) para buscar respuestas.
- Permitir tiempo para que los grupos compartan sus hallazgos y registren sus respuestas en sus cuadernos.
Sesión 2:
Tema: Elementos y procesos naturales que influyen en los seres vivos
Objetivo: Ampliar el conocimiento sobre los elementos y procesos naturales que influyen en los seres vivos
Actividades:
- Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre los seres vivos y su entorno.
- Presentar a los alumnos una lista de elementos y procesos naturales (como el sol, el agua, el aire, la lluvia, etc.) y discutir cómo influyen en los seres vivos.
- Dividir a los alumnos en grupos y asignar a cada grupo un elemento o proceso natural para investigar en detalle. Los alumnos deberán buscar información sobre cómo influye en los seres vivos y cómo se relaciona con su entorno.
- Permitir tiempo para que los grupos compartan sus hallazgos y registren sus respuesta