Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

desarrollo integral de los niños, teniendo en cuenta sus capacidades cognitivas, emocionales, sociales y motoras.

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: El alumno utilizará números en juegos y situaciones cotidianas de su entorno.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Se mostrará a los alumnos diferentes objetos que representen los números del 1 al 5 (por ejemplo, bloques de construcción, juguetes, imágenes, etc).


• Diálogo en grupo: Se les preguntará a los alumnos si reconocen los objetos y si saben cuántos hay de cada uno.


• Juego de clasificación: Los alumnos deberán clasificar los objetos por número, colocando los que representan al número 1 en un lugar, los del número 2 en otro, y así sucesivamente.

Sesión 2:

• Juego de asociación: Se mostrarán imágenes de situaciones cotidianas donde se utilicen números del 1 al 5 (por ejemplo, una familia de 3 personas, una mesa con 4 sillas, etc). Los alumnos deberán asociar cada imagen con la cantidad correspondiente.


• Juego de conteo: Se les presentará una serie de objetos y los alumnos deberán contar cuántos hay en cada caso.

Sesión 3:

• Juego de memoria: Se utilizarán tarjetas con números del 1 al 5 y los alumnos deberán emparejar las tarjetas que representen la misma cantidad.


• Juego de identificación: Se mostrarán diferentes imágenes y los alumnos deberán identificar cuál de ellas representa una cantidad determinada.

Sesión 4:

• Juego de estimación: Se presentarán diferentes recipientes con objetos (por ejemplo, una bolsa con caramelos, un tarro con piedras, etc) y