Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad.

Plan de clase

aprendizaje centrado en el estudiante y promover la participación activa y la creatividad.

Fase 1: Inicio

• Presentación: Dar la bienvenida a los estudiantes y recordarles el objetivo de la clase, que es desarrollar guiones en inglés y dramatizar situaciones de conflicto resueltos mediante la comunicación asertiva e intercultural.


• Actividad introductoria: Realizar una lluvia de ideas sobre las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés y cómo pueden contribuir a la interculturalidad.


• Actividad de motivación: Mostrar un video corto que ejemplifique una situación de conflicto resuelta de manera asertiva e intercultural, y fomentar una breve discusión sobre el video.

Fase 2: Desarrollo

• Actividad de investigación y reflexión: Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles diferentes manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés (por ejemplo, música, cine, literatura, festivales, etc.). Cada grupo deberá investigar y reflexionar sobre cómo estas manifestaciones pueden promover la interculturalidad.


• Actividad de creación de guiones: Cada grupo deberá crear un guion en inglés que represente una situación de conflicto resuelto de manera asertiva e intercultural, basándose en la manifestación cultural asignada. Los estudiantes deberán utilizar vocabulario y estructuras gramaticales adecuadas en inglés.


• Actividad de práctica: Los grupos deberán ensayar y practicar la dramatización de sus guiones, prestando atención a la pronunciación, entonación y expresión corporal.


• Actividad de puesta en escena: Cada grupo deberá presentar su dramatización frente a toda la clase, fomentando la participación y la interacción entre los estudi