Introducción al tema de sumas y restas y su relación como operaciones inversas

Ramos Castro Cesar
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza, explica y comprueba sus estrategias para calcular mentalmente sumas o restas de números naturales de hasta tres cifras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de sumas y restas y su relación como operaciones inversas


Objetivo: Los alumnos utilizarán, explicarán y comprobarán sus estrategias para calcular mentalmente sumas o restas de números naturales de hasta tres cifras.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentación del tema: Sumas y restas y su relación como operaciones inversas.

    • Preguntas de reflexión: ¿Qué es una suma? ¿Qué es una resta? ¿En qué situaciones podemos utilizar estas operaciones en la vida diaria?



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Actividad en grupos pequeños: Los alumnos recibirán una serie de tarjetas con problemas de suma y resta. Deberán trabajar en equipo para resolver los problemas y discutir las estrategias utilizadas.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Puesta en común: Los grupos compartirán las estrategias utilizadas y discutirán las similitudes y diferencias entre sumas y restas.




Sesión 2: Exploración de diferentes estrategias para calcular mentalmente sumas y restas


Objetivo: Los alumnos utilizarán diferentes estrategias para calcular mentalmente sumas y restas de números naturales de hasta tres cifras.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordatorio del tema anterior: Sumas y restas y su relación como operaciones inversas.

    • Pregunta de reflexión: ¿Qué estrategias pueden utilizar para calcular mentalmente sumas y restas?



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Actividad individual: Los alumnos resolverán una serie de problemas de suma y resta utilizando diferentes estrategias como descomposición, compensación, suma o resta mental, entre otras.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Puesta en común: Los alumnos compartirán las estrategias utilizadas y discutirán