Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Bárbara Luna
Primaria 4º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comparte los cambios que afronta en sus capacidades y las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse para valorar la manera en que las demás personas inciden en la construcción de su identidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

competencias y promover la participación activa de los estudiantes.


Sesión 1 (Introducción y reflexión)
Objetivo: Reflexionar sobre las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse para valorar la influencia de los demás en la construcción de la identidad personal.


Actividades:



  1. Presentar el tema y el objetivo de la clase.

  2. Realizar una dinámica de presentación en la que los alumnos compartan una experiencia en la que se hayan sentido influenciados por los demás.

  3. Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

  4. Realizar una lectura en voz alta de un texto relacionado con el tema. Después, realizar una discusión grupal sobre las ideas principales del texto y cómo se relacionan con las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.


Sesión 2 (Actividades prácticas)
Objetivo: Desarrollar habilidades de expresión oral y escrita a través de actividades prácticas.


Actividades:



  1. Realizar un juego de roles en el que los alumnos representen diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse. Al finalizar, promover una reflexión sobre las características de cada personaje y cómo influyen en la construcción de la identidad personal.

  2. Realizar actividades de escritura creativa, donde los alumnos escriban un cuento o una historia en la que se reflejen diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

  3. Realizar una actividad en grupos, donde los alumnos diseñen y presenten un panel informativo sobre la importancia de aceptar y respetar las diferencias.


Sesión 3 (Síntesis y evaluación)
Objetivo: Compartir los cambios que han experimentado en sus capacidades y las formas de ser, pensar, actuar y r