La escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje.

ARACELI HERNANDEZ
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en la organización del aula y en la generación de normas, para el uso y disfrute de los materiales de apoyo y otros recursos existentes en la escuela, como el patio, el jardín y las canchas deportivas, entre otros.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

aprendizaje activo y participativo por parte de los alumnos.


Sesión 1:


Objetivo: Comprender la importancia de seguir normas y colaborar en orden en el aula.


Actividades:



  1. Inicio: Se les presenta a los alumnos el tema de la clase y se les explica la importancia de seguir normas y colaborar en orden en el aula.

  2. Desarrollo: Se realiza una lluvia de ideas para que los alumnos compartan situaciones en las que se presenten dificultades para seguir normas y colaborar en orden.

  3. Aplicación: Los alumnos se dividen en grupos y se les pide que elaboren un listado de normas y reglas que consideren importantes para el buen funcionamiento del aula.

  4. Cierre: Cada grupo comparte su listado de normas y se realiza una discusión en conjunto para llegar a un acuerdo sobre las normas que se implementarán en el aula.


Sesión 2:


Objetivo: Participar en la organización del aula y generar normas para el uso y disfrute de los materiales de apoyo y otros recursos existentes en la escuela.


Actividades:



  1. Inicio: Se recuerda a los alumnos las normas acordadas en la sesión anterior y se les explica que en esta clase trabajarán en la organización del aula y en la generación de normas específicas para el uso de los materiales y recursos de la escuela.

  2. Desarrollo: Los alumnos se dividen en grupos y se les asigna una tarea específica, como organizar los materiales de apoyo, el patio, el jardín o las canchas deportivas.

  3. Aplicación: Cada grupo realiza la tarea asignada y, al finalizar, comparten con el resto de la clase las normas que han establecido para el uso y disfrute de los materiales y recursos.

  4. Cierre: Se realiza una puesta en común de las normas establecidas por cada grupo y