Introducción al tema

Andrea Vasquez_Coronado
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 7 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Atención a las necesidades básicas, como parte del ejercicio de los derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Vincula la atención de sus necesidades con el ejercicio de sus derechos humanos, y conoce la responsabilidad de las instituciones e instancias encargadas de protegerlos, así como el derecho de todas las personas a ejercerlos sin distingos de género, edad, pueblo y comunidad, lengua, nacionalidad, religión, discapacidad u otro.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

derechos humanos y promoción de la igualdad.


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)



  • Presentación del tema: explicar a los estudiantes qué son las necesidades básicas y cómo están relacionadas con los derechos humanos.

  • Realización de una lluvia de ideas en grupo sobre las necesidades básicas que tienen los seres humanos.

  • Actividad individual: los estudiantes deberán escribir en su cuaderno tres ejemplos de necesidades básicas y cómo están relacionadas con sus derechos humanos.

  • Plenaria para compartir y discutir los ejemplos encontrados por los estudiantes.


Sesión 2: Exploración del problema (45 minutos)



  • Presentación del problema: la escasez de agua potable en una comunidad.

  • Realización de una actividad de role play: los estudiantes se dividirán en grupos y representarán diferentes situaciones en las que se evidencia la importancia del cuidado del agua.

  • Plenaria para compartir las reflexiones y conclusiones de cada grupo.

  • Actividad individual: los estudiantes deberán escribir en su cuaderno una reflexión personal sobre la importancia del cuidado del agua y cómo está relacionada con sus derechos humanos.


Sesión 3: Análisis de las instituciones y responsabilidades (45 minutos)



  • Presentación de las instituciones e instancias encargadas de proteger los derechos humanos y asegurar el acceso a las necesidades básicas.

  • Actividad de investigación en grupos: los estudiantes deberán investigar sobre una institución o instancia relacionada con la protección de los derechos humanos y el acceso a las necesidades básicas (por ejemplo, el Ministerio de Salud, la Unicef, etc.).

  • Plenaria para compartir y discutir las investigaciones de cada grupo.

  • Actividad in