Uso de los lenguajes artísticos para expresar rasgos de las identidades personal y colectiva.

Plan de clase

enfoque constructivista, promoviendo la participación activa y el pensamiento crítico de los alumnos.

Sesión 1:
Título de la sesión: ¿Quién soy yo?
Duración: 45 minutos

Objetivo de la sesión:

• Los alumnos conocerán los conceptos de identidad personal y colectiva.


• Los alumnos reflexionarán sobre los aspectos que conforman su identidad personal.


• Los alumnos identificarán los lenguajes artísticos que pueden utilizar para expresar su identidad.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación del tema a través de una breve explicación sobre la importancia de la identidad personal y colectiva.
   
   
   • Realización de una lluvia de ideas en la cual los alumnos mencionen aspectos que consideran característicos de su identidad.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Actividad grupal: se divide a los alumnos en grupos de cuatro. Cada grupo recibirá una hoja grande en blanco y materiales artísticos (lápices, colores, pinturas, etc.).
   
   
   • Cada grupo deberá representar en la hoja en blanco aspectos característicos de su identidad personal utilizando formas, colores, texturas y dibujos.
   
   
   • Al finalizar, cada grupo presentará su obra al resto de la clase y explicará los elementos que utilizaron para representar su identidad personal.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión guiada sobre las diferentes formas en que se expresaron los aspectos de la identidad personal en las obras de los diversos grupos.
   
   
   • Conclusión de la sesión destacando la importancia de los lenguajes artísticos para expresar la identidad.
   
   
   
   

Sesión 2:
Título de la sesión: Identidad colectiva y comunidad
Duración: 45 minutos

Objetivo de la sesión:

• Los alumnos reconocerán la importancia de la identidad