Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

competencias y habilidades socioemocionales, promoviendo la reflexión, el trabajo en equipo y la empatía hacia los demás.

Planeación de clase:

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Competencias a desarrollar:

• Competencia matemática: Usa e interpreta las medidas de tendencia central y de dispersión.


• Competencia socioemocional: Reflexiona, trabaja en equipo y muestra empatía hacia los demás.

Objetivo (PDA):

• Usa e interpreta las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y de dispersión (rango y la desviación media) de un conjunto de datos, y justifica con base en ellas sus decisiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de las adicciones.

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de la clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos sobre las adicciones y cómo creen que se pueden medir.

Desarrollo:

• Distribución de diferentes tipos de datos relacionados con adicciones.


• Trabajo en equipo para calcular las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y de dispersión (rango y desviación media) de los datos.


• Reflexión y discusión en grupo sobre las interpretaciones de las medidas obtenidas.

Cierre:

• Puesta en común de las reflexiones y conclusiones obtenidas.


• Tarea: Investigar sobre las adicciones y cómo afectan a las personas.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de las medidas de tendencia central y de dispersión trabajadas en la sesión anterior.


• Compartir las investigaciones realizadas por los alumnos sobre las