Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

desarrollo de habilidades históricas y promoción de la convivencia escolar.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y revisión de tareas pendientes.


• Realización de una breve lluvia de ideas sobre el concepto de Historia y su importancia para comprender el pasado.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos reconstruir el pasado de los pueblos antiguos del mundo?

Desarrollo (30 minutos):

• Formación de grupos de trabajo (máximo de 4 alumnos por grupo).


• Entrega a cada grupo de una tarjeta que contiene información sobre un pueblo antiguo (Ej: egipcios, griegos, romanos, mayas, etc.).


• Los grupos deben investigar y analizar la información proporcionada sobre el pueblo asignado, utilizando fuentes confiables y bibliografía recomendada.


• Cada grupo debe responder preguntas como: ¿Cuáles eran las características principales de este pueblo antiguo? ¿Cuáles eran sus principales logros o aportes a la humanidad?


• Los grupos deben utilizar una hoja de trabajo para organizar la información recolectada.

Cierre (10 minutos):

• Cada grupo presenta a sus compañeros los resultados de su investigación.


• Se promueve la participación y el respeto hacia las ideas de cada grupo.


• Se destaca la importancia de la Historia como una ciencia que nos permite entender el pasado y comprender la evolución de las sociedades.


• Se reflexiona sobre cómo la ideología y la metodología del historiador pueden influir en la forma en que se interpreta y se presenta la historia.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Repaso de los contenidos abordados en la sesión anterior.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo influyen las ideologías y metodologías del historiador en la reconstrucción de la