Pensamiento lúdico, estratégico y creativo en el juego deportivo.

Plan de clase

desarrollo integral de los alumnos.

Tema: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo en el juego deportivo.

Objetivo (PDA): Los alumnos tomarán decisiones individuales y colectivas en situaciones de juego (defensivas u ofensivas), con el propósito de valorar su efectividad.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de alumnos con TDAH.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una breve actividad de calentamiento físico.


• Realizar una dinámica de integración grupal.

Desarrollo:

• Explicar los conceptos de pensamiento lúdico, estratégico y creativo en el juego deportivo.


• Mostrar videos o ejemplos de situaciones de juego en los que se tomen decisiones individuales y colectivas.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos, divididos en equipos, deban tomar decisiones en un juego deportivo específico (fútbol, baloncesto, vóley, etc.).


• Observar y brindar retroalimentación sobre las decisiones tomadas por los alumnos.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre las decisiones tomadas y su efectividad.


• Realizar una lluvia de ideas sobre posibles estrategias a utilizar en el juego.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión consistente en investigar sobre estrategias utilizadas en diferentes juegos deportivos.

Sesión 2:

Inicio:

• Repasar brevemente los conceptos y estrategias vistos en la sesión anterior.


• Realizar una actividad de calentamiento físico.

Desarrollo:

• Presentar los resultados de la investigación de los alumnos sobre estrategias en juegos deportivos.


• Dividir a los alumnos en equipos y asignarles un juego deportivo