Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, como herramientas creativas que favorecen la inclusión.

Geznarae Lupio
Secundaria 1º Grado Lenguajes Artes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, como herramientas creativas que favorecen la inclusión.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica algunas características sensoriales de la Lengua de Señas Mexicana, el código Braille, los tableros de comunicación y otros sistemas alternativos y aumentativos, para fomentar la interacción, sensibilización y empatía con la diversidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

inclusión y diversidad.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación.

  • Introducción a la importancia de la inclusión y la diversidad.

  • Planteamiento del problema: los alumnos no identifican qué es la inclusión.


Desarrollo:



  • Breve explicación de los diferentes sistemas alternativos y aumentativos de comunicación: Lengua de Señas Mexicana, código Braille, tableros de comunicación, entre otros.

  • Realización de actividades prácticas para experimentar con cada sistema de comunicación, como por ejemplo, aprender algunas frases básicas en Lengua de Señas Mexicana y leer palabras en código Braille.

  • Promover la interacción entre los alumnos, fomentando la inclusión de aquellos que utilizan sistemas alternativos y aumentativos de comunicación.


Cierre:



  • Reflexión grupal sobre la importancia de la inclusión y la diversidad.

  • Discusión sobre cómo los sistemas alternativos y aumentativos de comunicación pueden ser herramientas creativas que favorecen la inclusión.

  • Asignación de una tarea para la próxima sesión: investigar y traer ejemplos de sistemas alternativos y aumentativos de comunicación utilizados en la comunidad.


Sesión 2:
Inicio:



  • Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.

  • Presentación de los ejemplos de sistemas alternativos y aumentativos de comunicación encontrados por los alumnos.


Desarrollo:



  • Organización de grupos de trabajo para realizar una actividad práctica: diseñar y crear un tablero de comunicación utilizando materiales diversos.

  • Fomentar la colaboración entre los miembros de cada grupo y la inclusión de diferentes ideas y perspectivas.


Cierre:



  • Presentación de los tableros de comunicación