El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Plan de clase

Enfoque comunicativo y constructivista.

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo a los alumnos y establecimiento de normas de convivencia.


• Actividad de motivación: se proyectará un video corto sobre la diversidad lingüística en diferentes países hispanohablantes. Se les pedirá a los alumnos que comenten sus impresiones.

Desarrollo:

• Presentación del tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural. Se explicará el concepto de patrimonio cultural y su relación con las lenguas.


• Actividad en grupos: los alumnos investigarán sobre los cambios temporales y geográficos del español en su comunidad. Deben recopilar ejemplos de palabras que hayan cambiado de significado o que se utilicen de manera diferente en su entorno.


• Puesta en común: cada grupo compartirá sus hallazgos y se abrirá un debate sobre la importancia de preservar el patrimonio lingüístico.

Cierre:

• Reflexión individual: los alumnos escribirán en su cuaderno una reflexión sobre la importancia de valorar y preservar la diversidad lingüística en su comunidad.


• Plenaria: algunos alumnos compartirán sus reflexiones con el resto de la clase.


• Tarea: los alumnos investigarán sobre las lenguas indígenas en su país y su situación actual.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y aclaración de dudas.


• Actividad de motivación: los alumnos formarán grupos y realizarán un juego de roles donde simularán situaciones de marginación lingüística. Deben reflexionar sobre cómo se sienten y cómo afecta esto a las personas en la vida real.

Desarrollo:

• Presentación del tema de la marginación lingüística y su relación con los cambios y dinamismos de las lenguas.


• Actividad en grupos: los alumnos inv