Textos literarios escritos en español o traducidos

Plan de clase

competencia comunicativa y promover el desarrollo de habilidades de comprensión lectora y análisis crítico.

Tema: Textos literarios escritos en español o traducidos
Objetivo (PDA): Reconoce el valor estético de diversos géneros literarios en textos de su libre elección, para elaborar comentarios y promover su lectura.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Competencia comunicativa, comprensión lectora y análisis crítico

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Dar la bienvenida a los alumnos y revisar el objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de la lectura y el interés por la misma.


• Presentar el problema del desinterés por la lectura y la importancia de abordar este problema como comunidad.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Sesión 1:

• Presentar a los alumnos diferentes géneros literarios, como la poesía, la narrativa, el teatro, etc.


• Mostrar ejemplos de cada género literario y destacar sus características estéticas.

Sesión 2:

• Pedir a los alumnos que elijan un libro de su interés dentro de la biblioteca escolar o de su elección personal.


• Indicarles que deben leer el libro durante esta sesión y tomar notas sobre los aspectos estéticos que encuentren en el texto.

Sesión 3:

• Pedir a los alumnos que compartan sus observaciones sobre los aspectos estéticos que encontraron en sus libros.


• Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los alumnos.


• Promover la importancia de promover la lectura en la comunidad y cómo los textos literarios pueden contribuir a esta labor.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Realizar una reflexión final sobre la importancia de la lectura y cómo los textos literarios pueden ser una herramienta para prom