Introducción al tema y exploración de la narración

Benjamín Naranjo
Preescolar 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Narra historias que inventa considerando los momentos de inicio, desarrollo y final, de manera individual o colectiva.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

aprendizaje basado en la resolución de problemas y promover la participación activa de los alumnos.


Sesión 1: Introducción al tema y exploración de la narración
Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de la narración de historias y promover su interés por la lectura y la escritura.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Presentar el tema de la clase, explicando que aprenderán a contar historias utilizando diferentes lenguajes como la lectura, la escritura, el dibujo, etc.

  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. Lectura de un cuento corto por parte del docente. Seleccionar un cuento que sea atractivo y adecuado para la edad de los alumnos.
    b. Realización de preguntas sobre el cuento para fomentar la participación de los alumnos y promover la comprensión de la historia.
    c. Invitar a los alumnos a inventar una historia en grupo, utilizando personajes y situaciones que ellos propongan.

  3. Cierre (10 minutos): Solicitar a los alumnos que dibujen una escena de la historia inventada en su cuaderno y la compartan con el resto de la clase.


Sesión 2: Creación de historias en forma individual
Objetivo: Promover la creatividad y la capacidad de narración de los alumnos a través de la escritura y el dibujo.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Recordar brevemente la actividad realizada en la sesión anterior y resaltar la importancia de contar historias.

  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. Proporcionar a cada alumno un cuaderno y lápices de colores.
    b. Pedir a los alumnos que inventen una historia individualmente, considerando los momentos de inicio, desarrollo y final.
    c. Los alumnos deberán crear un dibujo de la escena principal de su historia y escribir una breve descripci