Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo:
PDA: Analiza los sucesos más significativos de la comunidad y los comunica empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Inicio (5 minutos):

• Saludo a los alumnos y revisión de tareas pendientes.


• Hacer una introducción al tema de los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación de los diferentes géneros periodísticos (noticia, reportaje, entrevista, editorial, crónica, entre otros), resaltando sus características principales.


• Ejemplos de su uso en sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.


• Explicación de los recursos utilizados en cada género (titulares, lead, cuerpo de la noticia, citas en las entrevistas, etc.).

Cierre (10 minutos):

• Realización de una actividad práctica en la que los alumnos seleccionen un suceso significativo de su comunidad y elijan el género periodístico más adecuado para comunicarlo.


• Puesta en común de los resultados y reflexión sobre la importancia de preservar la memoria colectiva a través de los géneros periodísticos.

Sesión 2 (45 minutos):

Inicio (5 minutos):

• Recordatorio de lo visto en la sesión anterior.


• Explicación de la importancia de la comprensión lectora en la utilización adecuada de los géneros periodísticos.

Desarrollo (30 minutos):

• Realización de actividades de comprensión lectora relacionadas co