Introducción a los nombres propios y sus características.

Plan de clase

aprendizaje lúdico y participativo.

Sesión 1:
Tema: Introducción a los nombres propios y sus características.
Duración: 45 minutos

Objetivo: Los alumnos identificarán nombres más largos o más cortos que el suyo, así como nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo.

Actividades:

1. Iniciar la clase con una dinámica de presentación en la que cada alumno diga su nombre y aporte una característica sobre sí mismo que empiece con la misma letra de su nombre.


2. Mostrar a los alumnos una lista de nombres propios y pedirles que observen y comenten cuáles son más largos o más cortos que el suyo.


3. Realizar una actividad grupal en la que los alumnos ordenen los nombres propios de una lista de acuerdo a su longitud, colocando los más largos y más cortos en extremos opuestos de la línea.


4. En equipos, los alumnos buscarán nombres propios que empiecen o terminen con la misma letra que el suyo y los escribirán en una lista.


5. Reflexionar en grupo sobre las características de los nombres propios observadas durante la actividad.

Sesión 2:
Tema: Iniciales y diminutivos de nombres propios.
Duración: 45 minutos

Objetivo: Los alumnos identificarán sus iniciales y el diminutivo de su nombre.

Actividades:

1. Recordar las características de los nombres propios de la sesión anterior.


2. En grupos, los alumnos buscarán palabras que empiecen con las iniciales de su nombre y las escribirán en una lista.


3. Reflexionar en grupo sobre las iniciales encontradas y comentar si conocen alguna palabra que las represente.


4. Pedir a los alumnos que escriban el diminutivo de su nombre en una tarjeta y lo compartan con sus compañeros, explicando por qué eligieron ese diminutivo y