Introducción a la suma y la resta**
SUSANA ARACELI SORIANO
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas utilizando agrupamientos y el algoritmo convencional con números de hasta dos cifras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
| Nombre de la clase: | Construcción de la noción de suma y resta |
|---|---|
| Grado: | Segundo de Primaria |
| Duración: | 3 sesiones de 45 minutos cada una |
| Metodología: | Aprendizaje por indagación |
| Objetivo (PDA): | Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas utilizando agrupamientos y el algoritmo convencional con números de hasta dos cifras |
| Problema a atender: | No comprenden los problemas matemáticos y no identifican el tipo de operación que deben realizar para la resolución de un problema |
Secuencia didáctica:
Sesión 1: Introducción a la suma y la resta
Objetivo de la sesión: Introducir a los estudiantes en el concepto de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.
Inicio (10 minutos):
- Presentación del problema: "Imagina que tienes 5 manzanas y te dan 3 más. ¿Cuántas manzanas tienes en total? ¿Y si te quitan 2 manzanas? ¿Cuántas te quedan?"
- Preguntar a los estudiantes cómo resolverían este problema y si saben qué operación matemática deben utilizar.
Desarrollo (25 minutos):
- Actividad práctica: Entregar a los estudiantes fichas con dibujos de objetos y pedirles que realicen sumas y restas utilizando los objetos representados en las fichas. El profesor debe guiar y ayudar a los estudiantes a comprender el concepto de suma y resta.
- Realizar preguntas durante la actividad para que los estudiantes reflexionen sobre la relación entre suma y resta, y cómo se utilizan en diferentes situaciones.
Cierre (10 minutos):
- Reflexionar en conjunto sobre lo aprendido en la sesión y cómo se pueden utilizar las operaciones de suma y resta en situaciones del entorno cercano de los estudiantes.