Identificación de formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

María Araceli García
Primaria 6º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora sus experiencias acerca de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en determinadas situaciones, para favorecer su comprensión, el ejercicio de la empatía y el logro de metas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

desarrollo de habilidades socioemocionales.


Sesión 1:
Tema: Identificación de formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.
Objetivo: Los alumnos valorarán sus propias experiencias acerca de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en determinadas situaciones.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): El docente realizará una breve presentación sobre el tema a través de preguntas como: ¿Cómo te sientes cuando alguien te trata de manera amable? ¿Cómo te sientes cuando alguien te ignora o te trata de manera grosera?

  2. Desarrollo (30 minutos):
    a) El docente propondrá a los alumnos que se dividan en grupos de 4 y comenten entre sí ejemplos de situaciones en las que han experimentado diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.
    b) Cada grupo compartirá un ejemplo con el resto de la clase y explicará cómo se sintieron en esa situación.
    c) El docente guiará una reflexión en la que se destaquen las diferentes respuestas emocionales de los alumnos ante las distintas situaciones.

  3. Cierre (10 minutos):
    a) Los alumnos realizarán una reflexión individual sobre las situaciones compartidas y escribirán en una hoja cómo se sintieron en cada una de ellas.
    b) Al finalizar, se formarán parejas y compartirán sus reflexiones entre sí, promoviendo la empatía y el entendimiento.


Sesión 2:
Tema: Entendiendo la empatía como herramienta para resolver conflictos.
Objetivo: Los alumnos ejercitarán la empatía y comprenderán su importancia en la resolución de conflictos.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): El docente realizará una breve recapitulación de lo trabajado en la sesión anterior y planteará la importancia de la empatía en el trato con los demás.

  2. Desarro