Introducción al tema y presentación del proyecto

Jesus Quintal
Ubicación curricular
Contenido El encuentro creador de niñas y niños consigo mismas, consigo mismos, y con el mundo, por medio del disfrute de las experiencias artísticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta y transforma el espacio a través del arte y el juego, en forma colectiva
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

aprendizaje lúdico y participativo.



  1. Sesión 1: Introducción al tema y presentación del proyecto (45 minutos)



  • Inicio: Saludo y presentación de la clase.

  • Actividad 1: Realizar una dinámica de integración para que los alumnos se conozcan y se sientan cómodos en el grupo.

  • Actividad 2: Presentación del tema: El encuentro creador de niñas y niños consigo mismas, consigo mismos, y con el mundo a través del arte y el juego. Explicar que durante las próximas semanas vamos a explorar diferentes formas de expresión artística y aprender a transformar nuestro entorno.

  • Actividad 3: Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué es el arte y cómo podemos transformar nuestro espacio a través de él. Registrar las respuestas en un papelógrafo para tenerlo presente durante todo el proyecto.

  • Cierre: Reflexionar sobre lo conversado en la lluvia de ideas y destacar la importancia de la creatividad y la expresión artística en nuestras vidas.



  1. Sesiones 2-10: Desarrollo del proyecto (45 minutos cada sesión)



  • Actividad inicial: Realizar una actividad de calentamiento para despertar la creatividad y la imaginación de los alumnos, como por ejemplo, un juego de improvisación o una danza libre.

  • Actividad principal: Cada sesión estará enfocada en una forma de expresión artística diferente, como la pintura, la música, la danza, el teatro, etc. Los alumnos tendrán la oportunidad de experimentar y crear en cada una de estas disciplinas.

  • Actividad complementaria: Incorporar ejercicios de juego y movimiento en cada sesión para fomentar la participación activa y el disfrute de las experiencias artísticas.

  • Cierre: Reflexionar sobre lo trabajado en la sesión y cómo se ha transf