Introducción al tema "Los saberes numéricos en el entorno"

Janeth rosas
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve de manera colaborativa situaciones sencillas que involucran números y que implican juntar, agregar, separar o quitar elementos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

educación inclusiva y debe contemplar estrategias y actividades adaptadas para alumnos con necesidades educativas especiales.


Sesión 1: Introducción al tema "Los saberes numéricos en el entorno"



  • Presentación del tema a través de una historia o cuento relacionado con los números y situaciones del entorno.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que se utilizan los números.

  • Actividad de exploración: en pequeños grupos, los alumnos manipularán objetos y contarán la cantidad que hay en cada grupo.


Sesión 2: Juntar y agregar elementos



  • Recordatorio de la sesión anterior.

  • Presentación de imágenes o situaciones en las que se muestre la acción de juntar o agregar elementos.

  • Actividad de juego: los alumnos deberán agrupar objetos según indicaciones dadas por el docente (por ejemplo, "junta 3 manzanas con 2 plátanos").

  • Actividad de juego cooperativo: los alumnos en parejas deberán juntar objetos para lograr una cantidad establecida previamente.


Sesión 3: Separar y quitar elementos



  • Recordatorio de la sesión anterior.

  • Presentación de imágenes o situaciones en las que se muestre la acción de separar o quitar elementos.

  • Actividad de juego: los alumnos deberán separar objetos según indicaciones dadas por el docente (por ejemplo, "separa 4 manzanas de 2 plátanos").

  • Actividad de juego cooperativo: los alumnos en parejas deberán quitar objetos de una colección para lograr una cantidad establecida previamente.


Sesión 4: Uso del conteo en situaciones del entorno



  • Recordatorio de la sesión anterior.

  • Presentación de diferentes situaciones del entorno en las que se requiere utilizar el conteo.

  • Actividad de juego: los alumnos contarán