Conciencia de la problemática y reflexión

Plan de clase

Enfoque: Constructivista y participativo

Sesión 1: Conciencia de la problemática y reflexión

Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema: "La comunicación asertiva y dialógica en la erradicación de la violencia en familias y escuelas".


• Actividad de motivación: Mostrar imágenes que representen diferentes formas de violencia (física, verbal, psicológica) y preguntar a los alumnos cómo se sienten al verlas.

Desarrollo (30 minutos):

• Explicación del concepto de violencia y sus diferentes formas.


• Presentación del problema específico del bullying en la escuela.


• Proyección de videos o testimonios de víctimas de bullying para generar empatía y sensibilización.


• Pregunta orientadora: ¿Cómo te sientes cuando eres testigo de violencia o cuando la sufres directamente?

Cierre (10 minutos):

• Plenaria: Socializar las respuestas a la pregunta orientadora y generar un debate sobre las emociones asociadas a la violencia.


• Reflexión individual: Pedir a los alumnos que escriban en una hoja cómo se sienten ante la violencia y qué acciones podrían tomar para rechazarla.


• Tarea: Investigar sobre casos de violencia en la comunidad y cómo se pueden prevenir.

Sesión 2: Desarrollo de habilidades de comunicación asertiva y dialógica

Inicio (10 minutos):

• Recordar las reflexiones de la sesión anterior y el compromiso de rechazar la violencia.


• Presentación de un ejemplo de situación de conflicto y discusión en la que se practique la comunicación asertiva y dialógica.

Desarrollo (30 minutos):

• Explicación de las características de la comunicación asertiva y dialógica.


• Actividad de role-play: Dividir a los alumnos en parejas y asignarles situaciones de conflicto en las